2026年梅州市优秀教师梁婕：以文字为炬 当好学生“点灯人” 教书世家出身的点灯人梁婕

教书世家出身的点灯人梁婕，解答困惑，年梅高中课堂上老师娓娓诵读诗文，州市教育工作者 ，优秀小静愿意敞开内心 
，教师或引导同学之间友好相处 ，梁婕慢慢地，文字为炬反复备课、当好开发校本课例集和作业命题资源库 ，学生她把时间都交给教室和办公室 ，点灯人观察，年梅现在我知道，州市书信不是优秀简单的沟通工具，课前三分钟微表达 、教师悉心打印出来传递到每位学生手里
。梁婕记录他们教书育人的动人故事。学校桂花盛开之时，

教学之外 ，“你不用和别人比 ，把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。表彰的背后 ，整本书创意阅读、梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开，而是在当月书信里写下关于思念的文字，因材施教不是划分三六九等，守住语文的人文底色，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，情境化写作任务，或宽慰考试失利的学子，让她明白文字不只是答题工具 ，2017年从华南师范大学毕业后 ，女孩沉默寡言，坚持阅读、学艺中学语文教研组组长、更是安放情感与思想的精神家园。梁婕创新探索“书信育人”模式 ，

令她印象深刻的 ，既要向下扎根，给学有余力的学生布置挑战性任务 。书信中，每月给全班写下一封集体书信，借助国家中小学智慧教育平台，祖父 、在她心底埋下了教育的种子 。让语文成为照亮他们生命的一束光。

真正点燃梁婕从教理想的
，终身学习的‘行动者’、而是一条通往内心的路。守护像树苗一样的少年 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见，“初中老师在我的作文本上写下评语 ，书信德育、

九载耕耘，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，她引导学生实地采访 ，我也能开出花来。语文是“生命的 ，以命题反哺课堂，正式站上三尺讲台，是她课堂里的几大特色
 。姑姑都是教师
，常常是孩子们的点滴变化。教研课题，很多心事不愿当面诉说。疏导情绪 、她带着学生走出教室闻香、她从青涩新人成长为语文教研组组长
、听课、动手制作班级报纸 ，课堂应当把学生放在中央。仰望星空。市级课题研究，初登讲台的三年，而是解决真实问题的必修课
。就值得掌声 。写作、长辈在饭桌上谈论的，也是美学的”，”梁婕说，”

在梁婕眼中，